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平面設計中的空間環境觀念

樓層直達
級別: *
一、平面設計是空間環境中的必要條件。 I o7pp(  
①空間的識別與定位系統。 v%/_*69a  
徵信社建築不會以單純體存在的,它是承載大量信息的活動平台,空間的區域劃分是通過結構和材料 c%Yvj  
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面的設定所完成的,但只有在人的觀念和思維習慣的參與下,空間才有其相對的使用價值,傳統中國的山亭樓閣、宮殿廟宇都是在人的觀念和 E0>4Q\n{  
MT$OjH'Q`  
文化意識的指引下才有所特定的存在方式,人的思維信息傳達不僅在於對空間大小、方位、材質的直覺反應,空間中的圖式、結構面中的可讀 =:1f 0QF  
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信息,裝飾性圖形等是傳達應用信息的重要手段。 IcoK22/  
徵信通過平面的文字、圖形、色彩信息語言來識別和定位空間,以求得更加合理利用空間的功能,協 ub{<m^|)  
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調空間的走勢和分類,是平面語言最直接的價值體現。在這裡所說的平面識別系統,並不完全等同於CIS理論中VIS視覺識別的環境應用,在無 ;f^.7|  
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具體機構與系統單位的空間環境中,識別其中的單位屬性,除環境自身的材料和結構特徵外,平面語言所強調的圖形、文字、色彩關係,在環 7cK#fh"hvg  
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境材料面上的合理搭配,使空間形成連續性、多面性、可控性的系統組合,會使識別傳達得以最大的發揮。對定位空間的平面語言來說,空間 \d&j`UVY  
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的應用目的是主要的出發點。空間概念的營造必須輔助於平面語言在其三維體面中的應用,在直接傳達語言方面,平面相比於環境是更能讓人 ]chcRc[!  
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容易理解的方式。 gLsl/G  
在現在的空間環境中,平面語言的應用已經是其中的重要因素,但在中國尚在發展期的平面領域和環境設計領域,由於在設計之初,缺乏必要 )p~\lM}?d  
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的溝通和因素參考,往往會出現在應用配合上,在藝術風格上相互的不合協,導致在傳達功能與審美上的雙重折扣,造成設計理念的矛盾。識 B0?E$8a  
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別與定位功能是平面語言給空間環境提供的最佳傳達方式。 O"<D0xzF?  
②氣氛營造與藝術風格的表達。 x>A(016:C  
室內裝潢作為人類文明的繪畫和壁畫藝術,一直是人們精神生活的重要組成,生活在空間中的人 7Y&W^]UZ0t  
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們在盡情享受空間給其帶來生活方式的同時,又賦予了空間人類的精神追求和藝術審美。在當代的空間環境中,人文裝飾的成份已經被現代主 Yz us=  
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義理性結構的發展所逐漸消減,環境從理性結構和功能出發,發揮人們對空間的內在需要,國際主義風格的普及和後現代地域性差別特徵的推 TppR \[4]  
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廣下,使其空間環境以外的裝飾語言有了全新的改良變化:a:裝飾不再是表面的材料浮華;b:更注重材料的本性發揮和抽象特點;c:裝飾是為 5 < wIJ5t  
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了表達環境意義而不再是人文精神意義。 {U?/u93~  
在環境的氣氛裝飾中,平面的作用是不可替代的。在會場、展館、銷售場等空間之中,平面設計語言其形象、直接的表達方式,通過運用色彩 N_(qMW  
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語言、文字語言、圖形語言包裝空間,使空間美感在特定的語意表達下,得以發揮最佳的利用價值。平面的簡易、經濟優勢,在需要短期營造 U2 m86@E  
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空間氣氛的理念中,是實用、方便、快捷的手段,材料多以布、紙、塑料、光等為媒介的平面語言,在佈局空間、構建空間方面,能使空間在 "i0{E!,XL  
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具有通透感的同時,還會有層次分明的空間層次感,空間中審美的內容會豐富細緻,文化語言的運用會有最適當的空間媒介。 'qel3Fs"  
在當今的環境設計中,動態媒體應用於空間,使環境本身富有動感和視覺吸引力,氣氛中增添了科技感和活力,例如電子屏幕、大屏電視、動 EAafi <n  
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態霓虹燈等在特定環境中的應用,這些具有平面語言的視覺設計,既是平面設計語言,也是環境設計語言。在舞台等場地中燈光的設計,使其 L-SWs8  
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有了焦點形態,同動態媒體一樣,光構成是平面語言的重要成份。空間是相對固定的,運用平面設計的多種傳達方式,對環境的氣氛營造有決 VaKBS/y"  
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定作用。 3hUU$|^4gm  
③教育與引導功能 Xh'_Vx{.j`  
空間設計教育的意義經常被我們固定在學校功能和大眾文化傳播之中,如今的交流和文化傳達方 H!6nIS9yxt  
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式已經有了更多樣、更廣泛的渠道。生活本身就是一個教育的最大平台,生活在環境空間中的人們對空間中的各種認知是無法迴避的現實,空 pXL@&]U+  
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間中各種信息內容是影響人思維的重要因素,承載空間中可讀信息的媒介大多是平面語言方式,平面設計的語言形式直接影響了空間內容在環 -hn~-Sy+  
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境中,運用最直接的語言形式,影響其人的行為舉指,是平面設計在空間中的最直接教育功能。比如說:垃圾回收處的平面語言實施,公共空 kuEB  
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間的行為要求等,但要強調的是,這裡的教育作用不是命令的、強加的、影響環境整體美感的存在方式。發揮平面語言的直觀性、趣味性、喻 N3C 8%  
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意性,利用環境特點和行為方式,讓語言融彙在空間或物品之中,形成把教育目的運用在習慣的行為之中,寓教於樂、寓教於美,又同時指引 *CnrzrKtQ  
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其行為方式,環境影響人,人也在影響環境。 vW\|% @hW,  
二、平面設計的環境目的。 K% Gbl#  
①連接空間的“點” IdvBQ [Gj  
平面有多大,又有多小,這已不再是尺度的問題,設計中的空間構成是點、線、面的關係,那麼,構成線的點、構成面的線、和構成空間的面 8/4Gr8 o  
0 CJ4]mYl  
都可以是相對獨立,但又必須溶匯其中才能產生空間中含義的元素狀態。 4cO||OsMU  
平面設計在空間中的出現常常是以相對獨立的點狀出現,像廣告牌、指示牌、海報等。在通常的空間認識中,這些平面作品只是懸掛於空間的 E9Q?@'h  
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具體事物,跟環境無關係,是獨立的。就這一點,我們要從系統的角度審視它,首先,就信息功能而言是可以獨立成章的,因為平面設計中所 mQ9%[U,  
l; e&p${P  
傳達的內容信息是要有特定的代理事物的,是要在多種環境中都要傳達同等信息的載體。但就審美功能和藝術形式而言,在環境中的平面設計 n9zS'VU  
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是在人們流動的視野中進行的,以整體大環境中的相對“點”方式存在,平面設計不應該只是具有震撼力和搶眼球能力,平面語言應是環境中 _ +,2b:D:  
I +,D,Vg  
的語言,利用環境本身的佈局,結 yG0Wr=/<?  
構、材料,來設定平面的藝術形式,也就是說:平面可以是環境設計佈局結構和材料時可利用的因素,在增加環境空間的變化和豐富價值中,平 *JG?^G"l  
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面設計能減化多餘的程序,平面設計在空間視覺中是連接空間線的“點”。 %r5&CUE5?  
②貫穿空間的“線” SaEe7eHd  
平面設計中CIS的價值已經在經濟時代被廣泛的認可,CIS中的VIS是通過視覺形象的統一性、規範性、藝術性來包裝企業。企業的辦公空間、銷 I}Z[F,}*J  
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售空間、活動空間,都要有其鮮明的視覺包裝,可以說是因為有其VIS的存在,這些相對獨立的空間才發生意識上的改變。在現在的建築與室內 3V`K^X3  
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藝術設計中,雖說理念的特定性(為什麼樣的空間設計、為什麼群體設計空間)是較明確的,但還是會有其概念化的成份存在。在建設環境時 i{VjSWq  
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模糊其本身的應用性,可利用方式隨平面視覺語言發生意識的變化,已經成為公共環境的發展新趨勢,在這樣的概念化空間中,我們以什麼方 8N6a=[fv<  
j&fr4t3  
式去佈局空間,指引生活?平面設計在空間中的應用是最合理方式,是指引空間的“線索”,要強調的是所提出的這個“線索”不簡單的是指 (eJr-xZ/  
[ZURs3q  
示牌、門牌、掛飾等說明事物,它是設計師在確定整個空間的利用目的後,把整個空間當成了一個流動的(並且是按設計師所安排的流動線路 \9se~tAl3  
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)平面藝術作品。在這個作品中,固定的是設在空間中的每個平面設計作品,流動的是人們在空間中的觀念意識感受。空間是個大背景,平面 ~c?yHpZx%  
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設計是空間中的附加語言,眾多統一語言的組構,就是人們對空間的觀念定位,發揮平面的“線”價值,同時就是在發揮空間的利用價值。
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